8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ


^ 8. Программка ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И Неопасного Стиля жизни

Программка формирования здорового и неопасного стиля жизни – это всеохватывающая программка формирования познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Физическое 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ здоровье - ценностная составляющая умственного и чувственного развития малыша, содействующая достижению планируемых результатов освоения основной образовательной исходного общего образования. Нормативно-правовой и документальной основой Программки формирования культуры здорового и неопасного стиля 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ жизни обучающихся на ступени исходного общего образования являются:

1999 г. № 80 – Ф3

Приказ МЗ и МО. Официальные документы в образовании. - №20. –2002.

с.3-6.

Программка сформирована с учетом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья деток:

Более действенным методом формирования ценности здоровья и здорового стиля жизни является направляемая и организуемая взрослыми самостоятельная работа, содействующая активной и удачной социализации малыша в 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ образовательном учреждении, развивающая способность осознавать свое состояние, знать методы и варианты рациональной организации режима денька и двигательной активности, питания, правила личной гигиены.

^ Задачки программки:

^ Организация работы МОУ СОШ «Эврика - Развитие» по формированию у обучающихся культуры здорового и неопасного стиля жизни

Анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ направлению, в том числе по:

Организация просветительской работы образовательного учреждения.

Просветительско-воспитательная работа 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, включает:

Просветительская и методическая работа с преподавателями, спецами и родителями (легитимными представителями), направленная на увеличение квалификации работников образовательного учреждения и увеличение уровня познаний родителей (легитимных представителей) по дилеммам охраны и укрепления 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ здоровья малышей, включает:


^ Структура системной работы по формированию культуры 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ здорового и неопасного стиля жизни на ступени исходного общего образования Системная работа на ступени исходного общего образования по формированию культуры здорового и неопасного стиля жизни представлена в виде 5 взаимосвязанных блоков — по 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ созданию здоровьесберагающей инфраструктуры, рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, действенной организации физкультурно-оздоровительной работы, реализации образовательной программки и просветительской работы с родителями (легитимными представителями) и должна содействовать формированию у обучающихся ценности здоровья, сохранению 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ и укреплению у их здоровья. Формирование культуры здорового и неопасного стиля жизни:

Здоровьесберегающая инфраструктура МОУ СОШ «Эврика-развитие» включает:

Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.

Главные направления, ценностные установки и планируемые результаты формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни

^ Направления формирования здорового 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ стиля жизни

Ценностные установки

Планируемые результаты формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни

Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни

Здоровье физическое, рвение к здоровому стилю жизни, здоровье нравственное, психологическое, нервно 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ-психическое и социально-психологическое.

- сформированность ценностного дела к собственному здоровью, здоровью близких и окружающих людей; - представления о физическом, нравственном, психологическом и соц здоровье человека; - личный опыт здоровьесберегающей деятельности; - представления о 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; - познания о нехорошем воздействии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

Ценность здоровья и 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ здорового стиля жизни.

- соответствие состояния и содержания построек и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

Рациональная организация образовательного процесса.

Отношение к здоровью малышей как 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ главной ценности. Ценность рациональной организации учебной деятельности.

- соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ шагах обучения.

Организация физкультурно-оздоровительной работы.

Положительное отношение к двигательной

активности и улучшение

физического состояния.


- настоящая и действенная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях) - рациональная и соответственная организация 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ уроков физической культуры и занятий активно-двигательного нрава на ступени исходного общего образования.

Реализация дополни- тельных образовательных программ.


Ценность здоровья и здорового стиля жизни.

действенное внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, в качестве отдельных образовательных модулей либо компонент, включённых в учебный процесс.

Просветительская работа с родителями (легитимными представителями)

Отношение к здоровью малышей как главной ценности 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ домашнего воспитания.


- действенная совместная работа преподавателей и родителей (легитимных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.


^ Главные направления, ценностные установки и планируемые результаты формирования 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ культуры здорового и неопасного стиля жизни


^ Направления формирования здорового стиля жизни

Ценностные установки

Планируемые результаты формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни

Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни

Здоровье физическое 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, рвение к здоровому стилю жизни, здоровье нравственное, психологическое, нервно-психическое и социально-психологическое.

- сформированность ценностного дела к собственному здоровью, здоровью близких и окружающих людей; - представления о физическом, нравственном, психологическом и соц здоровье 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ человека; - личный опыт здоровьесберегающей деятельности; - представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; - познания о нехорошем воздействии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Создание 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

Ценность здоровья и здорового стиля жизни.

- соответствие состояния и содержания построек и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ труда обучающихся.

Рациональная организация образовательного процесса.

Отношение к здоровью деток как главной ценности. Ценность рациональной организации учебной деятельности.

- соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех шагах обучения.

Организация физкультурно-оздоровительной работы.



Положительное отношение к двигательной

активности и улучшение

физического состояния.



- настоящая и действенная работа с обучающимися всех 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях) - рациональная и соответственная организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного нрава на ступени исходного общего образования.

Реализация дополни- тельных образовательных программ.

Ценность здоровья 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ и здорового стиля жизни


действенное внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, в качестве отдельных образовательных модулей либо компонент, включённых в учебный процесс.

Просветительская работа с родителями 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (легитимными представителями)


Отношение к здоровью малышей как главной ценности домашнего воспитания.


- действенная совместная работа преподавателей и родителей (легитимных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. п.


^ Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на увеличение эффективности учебного процесса, понижение при всем этом лишнего многофункционального напряжения и утомления, создание критерий для снятия перегрузки, обычного чередования 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ труда и отдыха, включает:

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни средствами урочной деятельности реализуется при помощи предметов системы РО 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (Эльконин-Давыдов). Эффективность реализации этого блока находится в зависимости от деятельности каждого преподавателя. Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности личные особенности развития учащихся: темп развития и темп деятельности: на уроках используются 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ разноуровневые задания для самостоятельной работы.

^ Действенная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, обычного физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, увеличение адаптивных способностей организма, сохранение и укрепление 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

Реализацию этого блока производят учителя физической культуры, также все преподаватели ступени исходного общего образования 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ вместе с администрацией школы. Реализация дополнительной образовательной программки предугадывает:

Программка, направленная на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, предугадывают различные формы организации занятий:

Просветительская работа с родителями (легитимными представителями) включает:

Оценка 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ эффективности реализации программки

Средствами оценивания главных результатов реализации программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни учащихся являются:

Развиваемые у учащихся в образовательном 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья. Планируемые результаты формирования культуры здорового и неопасного стиля 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ жизни:

направление

Планируемые результаты

Формирование ценностного дела здоровью и здоровому стилю жизни


1.Сформированность ценностного дела к собственному здоровью, здоровью близких и окружающих людей. 2. Представления о физическом, нравственном, психологическом и соц здоровье человека 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. 3. Начальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности. 4. Представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества. 5. Познания о нехорошем воздействии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Создание здоровьесберегающей 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ инфраструктуры образовательного учререждения

Соответствие состояния и содержания построек и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.


Рациональная организация образовательного процесса

Соблюдение гигиенических норм и требований 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех шагах обучения.

Организация физкультурно- оздоровительной работы


1. Настоящая и действенная 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях). 2. Рациональная и соответственная организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного нрава.

Реализация дополнительных образовательных программ


Действенное внедрение в систему работы ОУ программ 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, в качестве отдельных образовательных модулей либо компонент, включённых в учебный процесс.

Просветительская работа с

родителями

Действенная совместная работа преподавателей и родителей по проведению

спортивных 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.


^ Содержание программки «Здоровье»

Делему здоровья следует рассматривать в широком соц нюансе.

С этой позиции работа по настоящему физическому развитию и укреплению здоровья малышей 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ должна осуществлятся в 3-х направлениях, во-1-х, ребенок и его здоровье, во-2-х, образовательная среда, также семья, включая всех ее членов и условия проживания; где ребенок проводит огромную часть собственного активного 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ времени, т.е. социальные структуры, которые в главном определяют уровень здоровья малышей, и сами преподаватели, их здоровье, отношение к собственному уровню здоровья и приятие здорового стиля жизни. Потому в школе нужен поиск новых подходов 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ к оздоровлению малышей, базирующихся на многофакторном анализе наружных воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого малыша, учете и использовании особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий, разработке определенных критерий.

Программка ориентирована на сохранение 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ и укрепление здоровья малышей в критериях МОУ СОШ «Эврика - Развитие», формирование у родителей, преподавателей ответственности в деле сохранения собственного здоровья и здоровья деток. Основная задачка – организация уклада жизни без негативного воздействия на здоровье деток 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, развитие умений и способностей оставаться бодрствующими в процессе учебной деятельности.

Конечная цель: Сделать педагогические условия для сохранения и развития психофизиологического здоровья малышей и преподавателей на базе выработки и закрепления здоровьесберегающих психофизиологических способностей 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ в рамках совместной деятельности на уроке и внеурочное время.

Базисная модель системной всеохватывающей работы по сохранению и укреплению здоровья в школе сотворена в согласовании с нормативно-правовыми актами и советами 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Министерства образования РФ

Ожидаемые результаты

1. Понимание взрослыми и детками понятия «здоровье» и воздействия стиля жизни на состояние здоровья.

2. Увеличение уровня адаптации к современным условиям жизни.

3. Овладение способами определения уровня собственного здоровья и способностями само - оздоровления.

  1. Понижение физиологической 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ цены обучения, уровня заболеваемости и увеличение успеваемости деток.

Главные направления программки «Здоровье».

Организационно-методическое, психолого-педагогическое

и лечебно-оздоровительное обеспечение


1.


2.


3.


4.


5.


6.




  1. Диагностический блок.

-Мониторинг уровня здоровья учащихся, экспресс-оценка 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ физического здоровья школьников, критерий их обучения и воспитания (сентябрь-май).

-Физиолого-гигиеническая оценка образовательной среды (в течение учебного года).

-Мониторинг уровня здоровья преподавателей, уровня их валеологической грамотности и компетентности, самооценка 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ уровня собственного здоровья (сентябрь-октябрь)

-Исследовательская деятельность учащихся по определению уровня собственного здоровья (в течение учебного года).

-Мониторинг здоровьесберегающей деятельности преподавателей, диагностика результативности оздоровительной работы (январь, май-июнь) по аспектам, рекомендованным В. Касаткиным 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (2002)

-Мониторинг свойства питания, соответствия физиологическим и возрастным нормам.

-Раннее выявление малышей с неуввязками здоровья, опорно-двигательного аппарата, первичное обследование всех учащихся исходных классов в критериях школы (сентябрь-октябрь).

-Психолого-педагогическое и 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ мед наблюдение за детками, имеющими томные нарушения здоровья (в течение года).

  1. Организационный блок

-Организация проведения исследовательских работ по определению уровня здоровья преподавателей и учащихся, мониторингу образовательной среды.

-Обработка результатов исследовательских работ и организация 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ здоровьесберегающей среды в школе.

-Координация деятельности всех участников программки.

-Организация взаимодействия с целебными учреждениями микрорайона и клиникам, с медико-психологическими и соц службами городка (МЦ «Мария», МЦ «Авицена», районная больница, врач-ортопед 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ и др.)

-Организация сотрудничества с педагогическими учреждениями, занимающимися неуввязками сохранения и укрепления здоровья малышей (ЦРР №77, кафедра физиологии человека – педагогический институт и т.д.)

-Организация работы с родителями.

  1. Блок анализа и планирования.

-Анализ результатов 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ мониторинговых исследовательских работ и выбор форм и способов оздоровления малышей (октябрь-ноябрь).

-Выработка стратегии оздоровительной работы, отбор и внедрение действенных здоровьесберегающих технологий и методик, составление личных и общеклассных планов оздоровления, включение совместной здоровьесберегающей 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ деятельности (СЗД) в образовательную программку класса (ОПК), планирование работы школы по укреплению здоровья деток на год (ноябрь-декабрь).

-Выбор программ и проектов по оформлению школьного строения, использованию потрясающих комнат 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ и рекреаций под уголки отдыха и здоровья (ноябрь-декабрь).

-Консилиумы (по запросу преподавателей либо родителей):

педагогические (по дилеммам здоровья раздельно взятых малышей);

мед (консультации деток с неуввязками здоровья у докторов узеньких специальностей 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ).

-Ведение документации (в течение года).

Формы и способы оздоровления малышей.

-Физиологическая корректировка (профилактика нарушений зрения, фонематического слуха, корректировка физиологического и фонационного дыхания, тренировка кинестезий, стимуляция вкуса, чутья и осязания, формирование двигательной сферы, увеличение физической 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ и интеллектуальной работоспособности, профилактика гиподинамии) (в течение года).

-^ Психическая корректировка. Положительное воздействие на личность для ликвидации психогенных реакций (психогимнастика, игротерапия, пантомима, гимнастика настроения) (в течение года).

-^ Медикаментозная корректировка (фитотерапия, ароматотерапия 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, литотерапия и др.) (в течение года).

- Организация мед сопровождения для малышей с томными нарушениями здоровья.

4.Блок профилактической и консультационной работы.

- Профилактические мед осмотры малышей (1,5,9,11 кл. в течение года).

- Проведение профилактических прививок (1-11 кл. по графику 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ).

- Оказание первой мед помощи.

- Оказание консультативной помощи родителям малышей с неуввязками здоровья (при необходимости).

  • Проведение соц, санитарных, эпидемиологических и особых мер по профилактике и распространению заразных болезней, туберкулеза, педикулеза и 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ грибковых болезней (в течение года).

- Подбор блюд для оптимального и диетического питания, контроль за организацией и качеством питания малышей.

- Профилактика нарушений здоровья у деток и пропаганда валеологических познаний:

  • организация работы клуба «Как 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ быть здоровым?», работа с тренерами здоровья;

  • консультации для учителей и воспитателей в форме личных бесед, советов, информационно-просветительных занятий;

  • консультации и беседы с родителями, проведение родительских собраний с целью пропаганды здорового стиля жизни и вербования 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ родителей к сотрудничеству.

Тема консультаций:

*«Взаимодействие служащих школы по укреплению здоровья учащихся» (октябрь);

*«Признаки утомления и приемы регуляции и саморегуляции текущего многофункционального состояния учащихся с целью заслуги хорошей работоспособности» (ноябрь);

*«Условия 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ рациональной организации внеурочного времени учащихся» (декабрь);

*«Кинезиологическая профилактика соматических заболеваний» (январь);

*«Двигательное развитие детей-логопатов (ориентация в пространстве, в теле, чувство ритма и равновесия)» (март).

5. Блок методического обеспечения.

-Научно-методическая помощь 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ преподавателям школы по вопросам оздоровительных программ, методик и технологий в рамках семинара – практикума «Учусь быть здоровым» (семинары, просветительная работа, лекционно-практические занятия по разным областям здоровьебережения, личное консультирование по вопросам корректировки и сохранения здоровья 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ).

^ Примерная тема индивидуально-подгрупповых консультаций:

а) экспресс-диагностика уровня здоровья (испытания на определение доминанты и на отношения с местом, уровни диагноза, тест-упражнения) (сентябрь-октябрь);

б) упражнения для развития 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ чувства ритма с гармонизацией телесного места (октябрь).

в) упражнения для развития отношения с трехмерным местом (октябрь);

г) упражнение в рисовании и в живописи (ноябрь);

д) развивающая кинезиологическая программка (декабрь);

е) профилактика переутомления мускул тела 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, обеспечивающих продол-жительное поддержание позы сидя (январь).

ж) методики сенсорно-кординаторных и сенсорно-моторных тренажей,

профилактика переутомления зрительной системы учащихся (январь).

з). речевая терапия (задачки, способы, приемы, перспективы).

- Исследование передового педагогического, мед 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ и общественного опыта по оздоровлению деток, внедрение вариативных форм оказания и помощи по укреплению здоровья.

- Пополнение библиотеки методической литературы в кабинете и создание папок с методическими практическими материалами по здоровьесберегающим технологиям.

- Самообразование 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ по вопросам охраны и укрепления здоровья деток, систематическое увеличение квалификации.

- Роль в работе ГМО преподавателей здоровья, в научно-практических конференциях, семинарах, совещаниях различного уровня по вопросам оздоровления деток (в течение года).

- Создание 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ картотеки методической и оздоровительной литературы, внедрение технических средств, создание аудио-, видеотеки по дилеммам укрепления здоровья деток.

6. Блок контроля.

- Проведение контроля за соблюдением санитарно-гигиенических норм в образовательном учреждении (проветривание, мокроватая уборка, термический 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ режим, проведение гигиенических мероприятий в кафе, соответствие меню возрастным потребностям и уровню здоровья учащихся, маркировка мебели и ее соответствие росту деток) (часто).

- Проведение исследовательских срезов по организации здоровьесберегающей работы в 8. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ урочное и внеурочное время (сентябрь, январь, май).

-Информация о работе управляющего программки «Здоровье» и деятельной группы на педагогических и методических Советах.

-Подведение итогов работы за учебный год, сдача ответа-анализа о проделанной работе.



8-arhit-i-delenie-oktavi-popolam-e-v-afonasin-otvetstvennij-sekretar.html
8-bis-osoboe-polozhenie-razvivayushihsya-stran-programma-organizacii-obedinennih-nacij-po-okruzhayushej-srede-mezhpravitelstvennij.html
8-bulat-okudzhava-metodicheskie-rekomendacii-dlya-studentov-dnevnogo-otdeleniya-tgtu-grupp-l21-v21-v22.html