7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош»


^ 7.Программка коррекционной работы

Согласно Эталона, программка коррекционной работы создается при организации обучения и воспитания в образовательном учреждении малышей с ограниченными способностями здоровья. Она ориентирована на обеспечение корректировки недочетов в физическом и (либо) психологическом развитии малышей с 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» ограниченными способностями здоровья (ОВЗ) и оказание помощи детям этой категории в освоении Образовательной программки.

^ Программка коррекционной работы содержит:

^ Комплекс 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» критерий (средств, устройств) для увеличения эффективности обучения и воспитания деток с ОВЗ:

^ Практическая работа 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» по реализации программки коррекционной работы подразумевает: увеличение уровня медико-психолого-педагогической компетентности психологов, преподавателей, родителей; разработку новых педагогических технологий; координацию деятельности мед и образовательных учреждений по осуществлению всеохватывающего медико-психолого-педагогического сопровождения 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош».

^ Теоретико-методологическими основаниями программки коррекционной работы является связь трёх подходов:


^ Структура и содержание программки коррекционной работы

Концептуальный модуль

В программке коррекционной работы медико-психолого-педагогическое сопровождение понимается как непростой процесс взаимодействия провождающего и сопровождаемого, результатом которого 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» является решение и действие ведущее к прогрессу в развитии сопровождаемого.

В базе сопровождения лежит единство четырёх функций: диагностика сути появившейся трудности; информация о сущности препядствия и путях её решения; консультация на шаге 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» принятия решения и разработка плана решения задачи; помощь на шаге реализации плана решения.

^ Основная цель сопровождения – оказание помощи в решении заморочек.

Организационно-управленческой формой сопровождения является медико-психолого-педагогический консилиум. Его главные задачки: защита 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» прав и интересов ребёнка; массовая диагностика по дилеммам развития; выявление групп малышей, требующих внимания профессионалов; консультирование всех участников образовательного процесса.

^ Диагностико-консультативный модуль

Программка медико-психолого-педагогического исследования ребёнка

Исследование

малыша

Содержание работы

Где и кем 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» производится работа



Мед

Выявление состояния физического и психологического здоровья. Исследование мед документации: история развития малыша, здоровье родителей, как протекала беременность, роды.

Физическое состояние учащегося. Конфигурации в физическом развитии (рост, вес и т. д 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош».). Нарушения движений (скованность, расторможенность, параличи, парезы, стереотипные и назойливые движения). Утомляемость. Состояние анализаторов.

Школьный мед работник, преподаватель.

Наблюдения во время занятий, в перемены, во время игр и т. д. (преподаватель). Обследование малыша доктором. Беседа доктора 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» с родителями.



Психолого-логопедическое

Обследование животрепещущего уровня психологического и речевого развития, определение зоны наиблежайшего развития.

Внимание: устойчивость, переключаемость с 1-го вида деятельности на другой, объем, работоспособность.

Мышление: зрительное (линейное, структурное 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош»); понятийное (интуитивное, логическое); абстрактное, речевое, образное.

Память: зрительная, слуховая, моторная, смешанная. Быстрота и крепкость запоминания. Личные особенности. Моторика. Речь.

Наблюдение за ребенком на упражнениях и во внеурочное время. (учитель).

Особый опыт. (психолог).

Беседы с ребенком 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош», с родителями.

Наблюдения за речью малыша на упражнениях и в свободное время.

Исследование письменных работ (учитель). Особый опыт (логопед).



Социально-педагогическое


Семья малыша. Состав семьи. Условия воспитания.

Умение обучаться. Организованность, выполнение требований 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» преподавателей, самостоятельная работа, самоконтроль. Трудности в овладении новым материалом.

Мотивы учебной деятельности. Прилежание, отношение к отметке, похвале либо порицанию учителя, воспитателя.

Эмоционально-волевая сфера. Доминирование настроения малыша. Наличие аффективных вспышек 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош». Способность к волевому усилию, внушаемость, проявления негативизма.

Особенности личности. интересы, потребности, эталоны, убеждения. Наличие чувства долга и ответственности. Соблюдение правил поведения в обществе, школе, дома. Отношения с коллективом: роль в коллективе, симпатии, дружба с 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» детками, отношение к младшим и старшим товарищам. Нарушения в поведении: гиперактивность, замкнутость, аутистические проявления, обидчивость, эгоизм. Поведение. Уровень притязаний и самооценка.

Посещение семьи малыша. (учитель, соц. преподаватель).

Наблюдения во время 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» занятий. Исследование работ ученика (преподаватель).

Анкетирование по выявлению школьных проблем (учитель).


Беседа с родителями и учителями- предметниками.

Особый опыт (преподаватель, психолог).

Анкета для родителей и учителей.

Наблюдение за ребёнком в разных видах деятельности.



^ Коррекционно-развивающий 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» модуль

Содержание и формы коррекционной работы учителя:

Условия коррекционной работы:

^ Цель коррекционно-развивающих занятий – корректировка недочетов познавательной и эмоционально-личностной сферы деток средствами изучаемого программного материала.

Задачки:

Принципы коррекционно-развивающего обучения 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош»:

Личные и групповые коррекционные занятия оказываются 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» за пределами наибольшей нагрузки обучающихся. Но обозначенное количество недельных часов (3 часа), отводимых на эти занятия в каждом классе, заходит в нагрузку не каждого раздельно обучающегося соответственного класса, а учителя 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош». На долю же каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 30 минут, так как занятия ведутся персонально либо в малеханьких группах (из 2-3 обучающихся), укомплектованных на базе сходства корригируемых недочетов.

Личные и групповые коррекционные занятия проводит 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» учитель во внеурочное время. Во время личных занятий со свободными учениками работают воспитатель, логопед, психолог, или малыши находятся на упражнениях по внеурочной деятельности. Коррекционная работа осуществляется в рамках целостного подхода к 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» воспитанию и развитию малыша

Учет личных занятий осуществляется в потрясающем журнальчике (при отсутствии страничек – в приложении к нему) так же, как по хоть какому учебному предмету. На одной стороне заполняется перечень всех учащихся класса 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош», фиксируются даты занятий и присутствующие ученики, на другой – содержание (тема) занятия с каждым учеником (группой) в отдельности (с указанием фамилии либо порядкового номера по списку). Запись в журнальчике может быть оформлена 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» последующим образом:



п/п

Перечень учащихся

Месяц (декабрь)

Что пройдено

Что задано

на дом

1

3

5

9

1

Иванов А.




+

+




1. Развитие узкой моторики ведущей руки.

5. Развитие случайного внимания.




2

Кузнецов Д.

+

+




+

3. Форма и цвет как главные свойства объектов мира вокруг нас.

9. Работа с 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» информацией, представленной в различных формах.




3

Петров М.

+

+




+

3. Форма и цвет как главные свойства объектов мира вокруг нас.

9. Работа с информацией, представленной в различных формах.




4

Сергеев Н.

+

+

+




1,3. Упражнения в подборе схожих слов 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош».

5. Развитие случайного внимания.






^ Коррекционно-развивающие занятия по УМК «Перспективная исходная школа»




Сроки проведения занятий

(3 ч. в неделю для учителя)

Содержание учебных программ

(1 класс)


Планируемые результаты коррекционной работы

Задания для корректировки (УМК «ПНШ»)




Предметные 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош»

Личностные и метапредметные

Учебник

(часть-стр.)

Тетрадь

(часть-стр.)




1 неделя



Математика. Здравствуй, школа! Этот разноцветный мир. Однообразные и различные по форме.



Ученик научится ассоциировать предметы по форме (однообразные и различные).

Ученик научится определять цвета (красноватый, оранжевый 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош», желтоватый, зеленоватый, голубой, голубий, фиолетовый, белоснежный, темный, карий).

Ученик получит возможность для формирования внутренней позиции на уровне положительного дела к школе, осознания необходимости учения.

Ученик научится выделять форму и цвет как главные свойства 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» объектов мира вокруг нас.

Ученик получит возможность для: развития узкой моторики ведущей руки; формирования пространственных стандартов; развития концентрации и переключения внимания.

1-3

1-4,5

1-4,5,6,7

1-5,6

1-4,7,8

1-2,3

1-2,3




Письмо. Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка в пространстве 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош». Письмо прямой полосы. Пространственная ориентация.

Рабочая строчка. Точка начала письма. Письмо недлинной и длинноватой прямой полосы. Развитие пространственных представлений.

Ученик научится верно посиживать за партой и воспользоваться письменными принадлежностями.

Ученик 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» научится делать узоры-бордюры и росчерки.

Ученик получит возможность для формирования учебно-познавательной мотивации учения.

У ученика формируется учебно-познавательный энтузиазм к новенькому учебному предмету.

Ученик получит возможность для развития узкой моторики кисти 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» ведущей руки






1-2

1-2


1-3,4




Чтение.

Вводный урок. Знакомство с учебником.

Речь устная и письменная. Слушание сказки «Заюшкина избушка», беседа. Притча «Колобок». Текст. Предложение.

Ученик научится различать главные структурные единицы языка (слово, предложение, текст).

Ученик научится различать устную 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» и письменную речь.

Ученик получит возможность для формирования мотивационной базы учебной деятельности.

Ученик получит возможность в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачки.

Ученик получит возможность для развития этических эмоций; для формирования 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» главных моральных норм.



4,5,6


4,5,6












^ Мир вокруг нас. Знакомство с героями учебного комплекта.

Источники получения познаний об внешнем мире (органы эмоций: глаза, уши, нос).



Ученик научится различать органы эмоций (нос, глаза 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош», уши) и их функции (ощущаем запах, вкус, лицезреем, слышим).

Ученик научится формулировать и отвечать на вопросы, касающиеся наблюдаемых явлений (Как? Для чего? Почему?).

Ученик научится формулировать собственное мировоззрение и позицию.

Ученик научится 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош»: выделять существенную информацию из тексов; работать с информацией, представленной в различных формах.

3-5


4,5

1-2

1-2


1-3,4






































2 неделя

Чтение. Как хлеб на стол пришел?

Текст, предложение, слово. Интонация.

«Доброе дело».

Слова-предметы. Живы и неживые предметы.

«Попугай». Текст. Живы и неживые 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» предметы.

Ученик научится различать слова – предметы.

Ученик получит возможность для формирования эмпатии.

Ученик научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Ученик научится обобщать, т.е 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош». производить генерализацию и выведение общности для целого ряда либо класса единичных объектов на базе выделения сущностной связи.

7,8

7,8

7,8,9







^ Мир вокруг нас. Источники получения познаний об внешнем мире (органы эмоций: глаза, уши, нос 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош», язык, кожа).

Ученик научится различать органы эмоций (нос, глаза, уши, язык, кожа) и их функции (ощущаем запах, вкус, тепло, холод, шероховатость, мягкость, шелковистость, лицезреем, слышим).

Ученик научиться формулировать и отвечать на 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» вопросы (как? для чего? почему?).

Ученик получит возможность делать аннотацию взрослого при работе в тетради, во время просмотра иллюстраций, следовать установленному требованию.

Ученик научится: формулировать собственное мировоззрение и позицию; выделять существенную 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» информацию из тексов; работать с информацией, представленной в различных формах.

6-7


6-7

6-7





3



^ Лечебно-профилактический модуль

Проведение лечебно-профилактических мероприятий; воплощение контроля за соблюдением санитарно-гигиенических норм, режимом денька, питанием малыша, проведение личных лечебно-профилактических действий, зависимо от 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» нарушения (медикаментозное исцеление по предназначению доктора, особые коррекционные занятия целебной физической культурой, посещение бассейна, соблюдение режима денька, мероприятия по физическому и психологическому закаливанию, особые игры с музыкальным сопровождением, игры с 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» перевоплощением, особенные приемы психотерапевтической работы при прослушивании сказок, рисовании, внедрение здоровье сберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности).

Социально-педагогический модуль

^ 1. Программки увеличения проф компетентности преподавателей. Преподаватель должен быть знаком с особенностями развития данной 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» неоднородной группы малышей. Подготовка преподавателей вероятна на курсах увеличения квалификации на семинарах-практикумах, курсах переподготовки по направлению «Коррекционная педагогика в исходном образовании».

^ 2. Психотерапевтическая работа с семьей. Цель – увеличение уровня родительской компетентности и активизация 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» роли родителей в воспитании и обучении малыша. Проводится на личных консультациях спецами, на родительских собраниях.

^ Этапы сотворения и реализации программки коррекционной работы.

1-ый шаг - концептуальный – ориентирован на раскрытие смысла и содержания 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» грядущей работы, совместное обсуждение с преподавателями школы предполагаемых результатов и основания проектирования программки коррекционной работы.

^ 2-ой шаг – проектный - содержит в себе: подготовку учителей к роли в реализации программки коррекционной работы и знакомство с 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» комплектом документов, входящих в структуру программки: карта медико-психолого-педагогического сопровождения деток, диагностическая карта школьных проблем, личный образовательный маршрут, ежедневник наблюдений.

Субъекты, осуществляющие сопровождение ребёнка, в процессе проектного шага 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» опыта реализуют несколько проф позиций – диагностическую, проектную, аналитическую, последовательное прохождение которых обеспечивает разработку проекта программки коррекционной работы:

^ Направления и задачки коррекционной работы

Направления

Задачки исследовательской работы

Содержание и формы работы

Ожидаемые

результаты

Диагностическое

Увеличение компетентности преподавателей по дилемме исследования.

Диагностика 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» школьных проблем обучающихся.

Дифференциация деток по уровню и типу их психологического развития

Реализация спецкурса для преподавателей.

Исследование личных карт медико-психолого-педагогической диагностики

Анкетирование, беседа, тестирование, наблюдение.

Черта образовательной ситуации в школе.

Диагностические 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» портреты малышей (карты медико-психолого-педагогической диагностики, диагностические карты школьных проблем).

Черта дифференцированных групп учащихся

Проектное

Проектирование образовательных маршрутов на базе данных диагностического исследования.

Консультирование учителей при разработке личных образовательных маршрутов сопровождения и корректировки 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош».

Личные карты медико-психолого-педагогического сопровождения ребёнка с ОВЗ.

Аналитическое

Обсуждение вероятных вариантов решения задачи, построение прогнозов эффективности программ коррекционной работы.

Медико-психолого-педагогический консилиум.

План заседаний медико-психолого-педагогического консилиума школы.



^ На 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» 3-ем шаге – технологическом - осуществляется практическая реализация программки коррекционной работы.

Психолог в процессе личных и групповых занятий употребляет последующие приёмы: создание положительного чувственного фона, заслуженное поощрение, организующую помощь, наращивание темпа деятельности на доступном материале, привитие 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» способностей самоконтроля. Учитель физкультуры обеспечивает корректировку физического развития и пространственной ориентации, проводит занятия целебной физической культурой. Мед сестра производит профилактику соматического состояния, корректировку учебных и физических нагрузок, держит под контролем 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» выполнение мед советов. В согласовании с персональными картами медико-психолого-педагогического сопровождения особые виды коррекционной деятельности производят другие субъекты образовательного процесса.

^ Четвёртый шаг - заключительный (аналитико-обобщающий) - содержит в себе итоговую диагностику, кооперативный анализ 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» результатов коррекционной работы, рефлексию.

Результатом коррекционной работы является достижение ребёнком с ОВЗ планируемых результатов освоения Образовательной программки.


^ 8. Система оценки заслуги планируемых результатов освоения

Основной образовательной программки исходного общего образования


Введение.

В согласовании со 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» Эталоном главным объектом, содержательной и критериальной базой системы оценки  результатов  выступают  планируемые   результаты  освоения обучающимися образовательной   программы  исходного общего образования.

1.Функции системы оценки:

2.Содержание оценки : сформированность у выпускников исходной школы 7.Программа коррекционной работы - Образовательная программа начального общего образования моу «Покровская сош» универсальных учебных действий:



8-arhit-i-delenie-oktavi-popolam-e-v-afonasin-otvetstvennij-sekretar.html
8-bis-osoboe-polozhenie-razvivayushihsya-stran-programma-organizacii-obedinennih-nacij-po-okruzhayushej-srede-mezhpravitelstvennij.html
8-bulat-okudzhava-metodicheskie-rekomendacii-dlya-studentov-dnevnogo-otdeleniya-tgtu-grupp-l21-v21-v22.html